Філософія

Іноземна мова

Спеціальность 24.00.01

Спеціальность 24.00.02

Спеціальность 24.00.03

Екзаменаційні вимоги

кандидатського мінімуму

зі спеціальності «Філософія»

І розділ. Філософська теорія

• 1. Проблема міфу в різних типах філософствування. Міф і логос.
• 2. Міфологія, філософія, релігія та мистецтво: їх специфіка та взаємозв'язок.
• 3. Історичні форми філософії. Зміна її предмету в процесі історичного розвитку.
• 4. Синкретичний характер давньоіндійської і давньокитайської філософії та їх основні школи.
• 5. Культура, її структура і типологізація. Східна та Західна парадигми. Архетипи культури.
• 6. Поняття «культури» і «цивілізації» в сучасній постмодерністській філософії.
• 7. Проблема єдності тілесності і духовності в філософії брахманізму, джайнізму, ведизму та буддизму.

8. Проблема виховання і самовиховання в філософії конфуціанства. 9.   Онтологічна проблематика в  класичній  раціоналістичній  філософії Античності.  Основні

школи і напрямки. 10. Атомістика в Античній філософії: від Демокріта до Левкіпа.

• 11.Гносеологічна проблематика в Античній філософії: від Платона до Арістотеля. Неоплатонізм та арістотелевізм.
• 12.Проблема співвідношення буття і часу в Середньовічній філософії. Філософія Августина Блаженного та Фоми Аквінського.
• 13.Співвідношення Істини, Добра, і Краси в модерністській філософії епохи Відродження.
• 14.Гносеологічна та соціально-правова проблематика філософії Нового Часу: емпіризм Джона Локка та раціоналізм Рене Декарта.
• 15.Концепції «природного права», «соціального договору», «громадянського суспільства», та «правової держави» в західноєвропейській філософії.
• 16.Критичний раціоналізм німецької класики - від трансценденталізму І. Канта до абсолютизму Г.Гегеля.
• 17.Сутність марксиського діалектико-матеріалістинного перевороту в класичній раціоналістичній філософії.
• 18.Філософія Абсурду. Сенс життя та його «безглуздя» в філософії екзистенціалізму.
• 19.Структуралістська методологія (М. Фуко).
• 20.Філософія свідомості та її рівні: знання, свідомість та самосвідомість. Інтерсуб'єктивне.
• 21.Проблема істини в різних типах філософствування. Конвенціоналізм. Прагматична та відповіднісна істина.
• 22.Проблема свободи в різних типах філософської парадигми. Фаталізм, провіденціалізм, волюнтаризм.
• 23.Філософські аспекти проблеми творчості в сучасній постмодерністській філософії.
• 24.Методологія культурно-антропологічннх досліджень Клода Леві-Стросса.
• 25.Деконструкція метафізичної традиції Жака Дерріда.
• 26.Суспільні ідеали та прогрес. Закони та рушійні сили історії, проблема її сенсу. Сцієнтизм та антисцієнтизм.
• 27.Типологія та критерії визначення сучасного суспільства: «традиційне», «трансформаційне». «відкрите», «високого модерну».
• 28.Філософська антропологія. Проблеми глобалізації та індивідуалізації сучасної людини.
• 29.Філософська методологія: типи, рівні, види. Сучасні філософські методи наукового дослідження та їх застосування в науці про фізичне виховання і спорт.
• 30.Постпозитивізм та аналітична філософія.

II розділ. Філософська праксологія. Філософія спорту

• 1. Філософія спорту; історичні витоки і місце в системі фізичної кулі/тури.
• 2. Поняття «фізичної культура», «фізичне виховання» і «спорт». Сучасні проблеми та історичні тенденції розвитку.

3.  Наука фізичного виховання і спорту в системі духовної культури людства.
4. Фізична культура як основа і спосіб життєдіяльності людини.

• 5. Вчення про співвідношення души і тіла в історико-філософськом) дискусі.
• 6. Зміст філософсько-педагогічної парадигми фізичного виховання в конкретних історичних умовах.
• 7. Феноменологія тілесності в сучасному соціально-філософському дискусі.
• 8. Філософія здоров'я. Проблеми здоров'я здорових людей.
• 9. Здоровий спосіб життя: історичні виміри та перспективи розвитку в Україні.
• 10. Сучасні теоретико-методологічні проблеми організації і перспективи розвитку здорового способу життя українців.
• 11. Методологія, теорія та методи в науці про фізичне виховання і спорту.
• 12. Метод феноменологічної редукції в науці про фізичне виховання і спорт.
• 13. Морально-етичні та естетичні проблеми спортивної діяльності.
• 14. Основні філософьсько-педагогічні проблеми виховання сучасного спортсмена.
• 15. Політико-правові проблеми організації сучасної спортивної діяльності.
• 16. Філософсько-педагогічні та матеріально-технічні проблеми в організації сучасного громадського-масового фізкультурного руху.
• 17. Співвідношення «спорту високих досягнення» і «спорту для всіх» в сучасних українських національно-культурних реаліях.
• 18. Традиції здорового способу життя в українській національно-культурній ойкумені.
• 19. Міфологічна свідомість східних слов'ян про єдність душі і тіла.
• 20. Традиції здорового способу життя українського народу. Побут козаків Запорізької Січі.

21. Традиції «звичаєвого права» в сфері фізичної культури українського народу.
22. Поняття «здоров'я» у вченні М. Амосова.

• 23.Аксіологія фізичної культури. Спорт як цінність і цінності спорту,
• 24.Здоров'я в системі соціально-культурних цінностей сучасної молоді.
• 25.Співвідношення понять: «культура», «фізична культура» та «спорт». Філософські школи радних єдиноборств, їх ритуальність.
• 26.Аскетизм як принцип здорового способу життя у християнській філософії.
• 27.Арабська філософія про самоцінність здоров'я людини.
• 28.Духовно-моральна постать сучасною спортсмена. Місце та роль «Олімпійських ігор» в розвитку загальнолюдських цінностей.

29. Інструментальна роль тіла у пізнавальній діяльності тренера.
ЗО. Етика спортивного тренера та педагога з фізичного виховання.

III розділ. Історія філософії у викладі першоджерел

• 1. Вчення Конфуція про Всесвіт, навчання і виховання.
• 2. Порівняльний аналіз системи виховання молоді в античний та сучасний періоди за роботами: Сенеки "Моральні листи до Луцилія". Арістотеля «Нікомахова етика», Пауло Коельйо «Алхімік»
• 3. Вчення про гріховність людини та її свободу волі в роботі А. Ближеного «Сповідь». Сутність християнської Теодіцеї.
• 4. Роль братських шкіл у розвитку освіт в Україні в арнньомодерну добу. Киево-Могилянська академія.
• 5. Особливості просвітницьких ідей в Україні. Г. Сковорода, Я. Козельський, В. Каразіп.
• 6. Вчення Григорія Сковороди про «гри світи» у Всесвіті і «дві натури» у людини. Робота «Розмова п'яти подорожніх про істинне щастя».
• 7. Основні етапи розвитку української філософії за роботою Дмитра Чижевського «Українська філософія».
• 8. Вчення про «національну еліту» в роботі Вячеслава Липинського «Листи до братів хліборобів».
• 9. Філософський романтизм епохи Ренесанс) за роботою Вольтера «Орлеанська діва» та «Філософські листи».
• 10.Вчення Ніколо Макіавеллі про мистецтво управління державою е роботі «Государ».
• 11.Вчення І. Канта про співвідношення політики \ моралі в роботі «Критика практичного розум».
• 12.Г. Гегель про символізм філософсько: о знання та її притаманність кожній людині за роботою «Хто мислить абстрактно?»
• 13.Ідеї «правової держави» у буржуазному суспільстві за роботою 1 маса Гоббса «Левіафан».
• 14.Роль філософії в епоху Ренесансу за роботою Боеція «Розрада філософією».
• 15.Загальна характеристика роботи Платона «Діалоги».
• 16.Вчення про особливості національного виховання в роботі Володимира Мономаха «Повчання дітям».
• 17.Філософія екзістенціалізму С. К'єркегора за роботою «Страх і трепет».
• 18.Загальна характеристика роботи Альбера Камю «Бунтівна людина».
• 19.Проблеми виховання молоді в роботі Сенеки «Моральні листи до Луцилія».
• 20.Проблеми виховання молоді в роботі Арістотеля «Нікомахова етика».
• 21.Ірраціоналістична філософія XIX століття: «філософія волі» А. Шопенгауера, «філософія насилля» Ф. Ніцше, «філософія несвідомого» 3. Фрейда (за вибраним - «Сутінки богів»).
• 22.Карл Поппер проти комуністичного тоталітаризму в роботі «Відкрите суспільство і його вороги».
• 23.Заклик до «переоцінки цінностей» у філософії Ф. Ніцше за роботою «По ту сторону Добра і Зла».
• 24.Життєво - смислова проблематика філософського знання за роботою Ортега-і-Гассет «Що таке філософія».
• 25.Проблема визначення людиною свого місця в житті за романом Пауло Коельйо «Алхімік».
• 26.Соціокультурний компонент в філософії неофрейдизму за роботою Еріха Фромма «Мистецтво кохати».
• 27.Філософія Івана Франка. Загальна характеристика його роботи : «Що таке поступ?».
• 28.Проблема виховання та навчання за роботою Клода Гельвеція «Про людину, її розумові здібності та її виховання».
• 29.Загальна характеристика роботи Ф. Енгельса «Принципи комунізму».
• 30.Карл Маркс та Фрідріх Енгельс про значення діалектико-матеріалістичної методології в роботі «Людвіг Феєрбах та кінець німецької класичної філософії».

Екзаменаційні вимоги

кандидатського мінімуму

зі спеціальності 24.00.01.

«Олімпійський і професійний спорт»

• 1. Актуальні проблеми олімпійського спорту.
• 2. Визначити і обґрунтувати основні поняття: олімпійський спорт, професійний спорт, спорт вищих досягнень, резервний спорт, дитячо-юнацький спорт, спорт інвалідів.
• 3. Спорт і Олімпійські Ігри Стародавньої Греції.
• 4. Відродження Олімпійських Ігор сучасності. П'єр де Кубертен та його роль у відродженні Олімпійських Ігор.
• 5. Місце і роль спортсмена в Олімпійському спорті..
• 6. Сучасний олімпізм та його основні принципи.
• 7. Роль і діяльність Національних Олімпійських комітетів (НОК) в загальній міжнародній Олімпійській системі, їх характеристика, стосунки з МОК.
• 8. Основні напрямки діяльності Міжнародного Олімпійського Комітету. Історія створення, структура, функції.
• 9. Діяльність міжнародних спортивних федерацій (МСФ). Їх характеристика, стосунки з МОК.
• 10. Організація, проведення і програма Олімпійських Ігор. Обрання міста-організатора Олімпійських Ігор.
• 11. Олімпійська освіта як напрям діяльності олімпійського руху.
• 12. Система олімпійської освіти.
• 13. Комерціалізація олімпійського спорту, її ознаки, сильні та слабкі сторони.
• 14. Олімпійський  спорт  і  політика.  Використання  спорту  й  Олімпійських  Ігор  в ідеологічних і політичних цілях.
• 15. Проблема любительства й професіоналізації в олімпійському спорті. Міжнародний олімпійський рух та професіональний спорт.
• 16. "Спорт для всіх" й олімпійський спорт. Рух  "Спорт для всіх" і ставлення до нього МОК.
• 17.Спорт   інвалідів   та   олімпійський   рух.   Паралімпійські,   Дефлімпійські   ігри, Спеціальні олімпіади.
• 18. Роль    засобів    масової    інформації   (преса,    радіо,    телебачення)    у   розвитку олімпійського руху та у висвітленні Олімпійських Ігор.
• 19. Структура та зміст сучасного олімпійського руху в Україні.
• 20. Спорт як соціальний інститут, його функції в суспільстві.
• 21. Гуманістична природа спорту, її збереження та поглиблення.
• 22. Нормативно-правова база розвитку олімпійського та професійного спорту.
• 23. Сучасний розвиток галузі "Фізична культура і спорт". Закон України «Про фізичну культуру і спорт».
• 24. Олімпійський спорт та охорона навколишнього середовища.
• 25. Правові аспекти й основи трудових взаємовідносин в професійному спорті.
• 26. Основні нормативно-правові документі галузі "Фізична культура і спорт": Закон України «Про фізичну культуру і спорт», Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту, Державна програма розвитку фізичної культури і спорту на 2007-2011 роки.
• 27. Розвиток дитячого та юнацького спорту в Україні.
• 28. Професійна діяльність та підготовленість тренера в юнацькому спорті.
• 29. Національні системи олімпійської підготовки команд провідних країн світу.
• 30. Науково-методичне забезпечення підготовки спортсменів в олімпійському спорті.
• 31. Основні засоби і методи спортивної підготовки, їх характеристика.
• 32. Основні принципи спортивної підготовки, їх характеристика.
• 33. Загальна характеристика сучасної системи підготовки спортсменів в олімпійському спорті.
• 34. Сучасні наукові методи досліджень в галузі «Фізична культура і спорт».
• 35. Система спортивних змагань. Змагання у системі підготовки спортсменів.
• 36. Позазмагальні і позатренувальні фактори підготовки спортсменів в олімпійському спорті.
• 37. Проблема допінгу в Олімпійському спорті.
• 38.Засоби відновлення і стимулювання працездатності спортсменів і основні напрямки їх використання в системі підготовки спортсменів.
• 39. Методи   і   види   прогнозування   в   системі   підготовки   і   змагальної  діяльності спортсменів.
• 40. Теорія управління у фізичному вихованні і спорті Умови управління у фізичному вихованні і спорті.
• 41. Контроль, його види і місце в системі підготовки спортсменів.
• 42. Загальні положення моделювання в спорті. Види моделей та їх використання в системі управляння процесом підготовки спортсменів.
• 43. Теорія   тренувальних   навантажень:    класифікація    навантажень,    зовнішня   та внутрішня сторона навантажень.  Особливості впливу навантажень на організм спортсменів різної кваліфікації та підготовленості.
• 44. Теорія адаптації як наукова засада фізичного виховання і спортивного тренування.
• 45. Теорія  стомлення  та  відновлення  як  наукова     засада  фізичного  виховання  і спортивного тренування.
• 46. Технічна підготовленість спортсменів і основи її вдосконалення.
• 47. Тактична підготовленість і основи її вдосконалення.
• 48. Психологічна підготовленість спортсменів і основи її вдосконалення.
• 49. Силові якості спортсменів, види та фактори, що обумовлюють розвиток сили. Основні методики розвитку.
• 50. Витривалість, її види, фактори, що обумовлюють її розвиток. Методика розвитку.
• 51. Швидкісні здібності спортсменів. Форми проявлення бистроти. Фактори, що її лімітують. Основи методики розвитку.
• 52. Гнучкість, її види. Фактори, що її обумовлюють. Методика розвитку.
• 53. Координаційні можливості. Фактори, що обумовлюють розвиток координаційних можливостей. Методика розвитку.
• 54. Структура  та  особливості  змагальної діяльності  спортсменів   в  олімпійському спорті.
• 55. Основи   побудови   підготовки   спортсменів   на   різних   етапах   багаторічного вдосконалення.
• 56.3агальна структура багаторічної підготовки і фактори, що її визначають.
• 57. Циклічність тренувального процесу. Загальні основи побудови процесу підготовки: макроцикли, мезоцикли, мікроцикли.
• 58. Структура тренувальних занять та її фізіологічне обґрунтування. Побудова програм занять.
• 59. Відбір та орієнтація спортсменів на різних етапах багаторічної підготовки.
• 60. Підготовка жінок в різних видах спорту з урахуванням особливостей жіночого організму.
• 61. Психологія особистості і характеристика структури особистості спортсмена.
• 62. Психологічні особливості спілкування у спорті вищих досягнень.
• 63. Психологічна характеристика взаємин у системах "тренер - спортсмен", "тренер - команда", "спортсмен - спортсмен".
• 64. Психодіагностика у спорті вищих досягнень.
• 65. Психологічне забезпечення професійної спортивної діяльності.
• 66. Психологічний захист особистості спортсмена.
• 67. Теорія мотивації діяльності як наукова засада фізичного виховання.
• 68. Фізіологічні механізми адаптації організму спортсмена до напруженої м'язової діяльності.
• 69. Фізіологічні механізми розвитку і вдосконалення рухових якостей.
• 70. Морфо-функціональна і метаболічна характеристика м'язової сили, витривалості.
• 71. Морфо-функціональна    і    метаболічна    характеристика    швидкості,    гнучкості, спритності.
• 72. Фізіологічні закономірності відновлення функцій після фізичних навантажень.
• 73. Механізми розширення функціональних резервів організму спортсмена у зв'язку з проблемою відновлення.
• 74. Meдико-біологічні методи досліджень в спорті.
• 75. Фізіологічний моніторинг у спорті.
• 76. Діяльність   соматичної   та   вегетативних   систем   у   спокої   та   при   фізичних навантаженнях у тренованого та  етренованого спортсменів.
• 77. Особливості харчування спортсменів в різних видах спорту.
• 78.Ергогені засоби та їх застосування в спорті вищих досягнень.
• 79. Теорія і методика фізичного виховання як базова дисципліна фізкультурної освіти.
• 80. Характеристика системи фізичного виховання, її мета, завдання та принципи.
• 81. Понятійний апарат теорії і методики фізичного виховання:  фізична культура, фізичне виховання, фізичний розвиток, фізична підготовленість, фізичний стан, фізична рекреація, фізична реабілітація, фізичне здоров'я.
• 82. Теорія вікового розвитку як наукова засада фізичного виховання і спортивного тренування.
• 83. Теоретичні основи навчання фізичним вправам.
• 84. Поняття техніки фізичних вправ та критерії її ефективності. Структура фізичних вправ.
• 85. Біомеханічні ергогені засоби в спорті.
• 86. Відеокомп'ютерний контроль у спортивному тренуванні.
• 87. Основи застосування технічних засобів у тренуванні.
• 88. Інформаційне    забезпечення    галузі    та    безпосередньо    процесу    підготовки спортсменів.
• 89. Сучасні    програмні   засоби   і    системи   для   вирішення    прикладних   завдань спортивного тренування.
• 90. Використання новітніх технологій в сфері фізичної культури і спорту.

Екзаменаційні вимоги

кандидатського мінімуму

зі спеціальності 24.00.02.

"Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення"

• 1. Предмет та зміст теорії і методики фізичного виховання як наукової і навчальної дисципліни.
• 2. Основні поняття теорії фізичного виховання: фізична культура, фізичним розвиток, фізичне виховання, фізичне здоров'я, фізичний стан, фізична підготовленість.
• 3. Фізичне виховання як соціальне явище. Фактори, що впливають на розвиток фізичного виховання у суспільстві.
• 4. Теоретичні основи фізичного виховання як педагогічного процесу.
• 5. Основні напрямки, соціальні, дидактичні й спеціальні принципи фізичного виховання.
• 6. Характеристика поняття "система фізичного виховання". Її соціальна та педагогічні підсистеми.
• 7. Взаємозв'язок фізичного виховання з іншими напрямками виховання (моральним, розумовим, естетичним, патріотичним, трудовим).
• 8. Система методів фізичного виховання.
• 9. Загальна характеристика засобів фізичного виховання.
• 10. Класифікація фізичних вправ та їх значення у фізичному вихованні. Чинники, що визначають ефективність впливу фізичних вправ.
• 11. Поняття техніки фізичних вправ.
• 12. Теоретичні основи навчання фізичних вправ.
• 13. Особливості навчання фізичних вправ. Поняття про рухові вміння та навички.
• 14. Структура процесу навчання фізичних вправ. Помилки, що виникають при навчанні фізичних вправ та шляхи їх усунення.
• 15. Нормування навантаження та відпочинку на етапах навчання. Особливості методики педагогічного контролю на етапах навчання.
• 16. Загальне поняття про рухові якості людини, засоби, методи їх розвитку.
• 17. Характеристика сили як рухової якості людини, засоби та методи її розвитку та контролю.
• 18. Характеристика швидкості. Форми прояву, засоби та методи її розвитку та контролю.
• 19. Характеристика витривалості. Види, засоби та методи розвитку та контролю.
• 20. Гнучкість як рухова якість людини. Засоби та методи розвитку та контролю.
• 21. Спритність як рухова якість людини. Засоби та методи розвитку та контролю.
• 22. Вікові особливості людини та їх значення для розвитку рухових якостей.
• 23. Характеристика форм організації занять у процесі фізичного виховання.
• 24. Характеристика уроку як основної форми організації занять, методика проведення з різними віковими групами.
• 25. Документи планування та обліку навчальної роботи з фізичного виховання, їх характеристика і методика складання.
• 26. Основні теорії, на яких базується побудова процесу фізичного виховання та спортивного тренування (здорового способу життя, теорія мотивації, теорія адаптації, теорія навантажень і відпочинку, теорія управління).
• 27. Поняття про тренувальне навантаження, його внутрішня і зовнішня сторона, педагогічні та біологічні аспекти, класифікація навантаження.
• 28. Значення режимів чергування навантаження та відпочинку на уроці. Моделі уроків, їх значення.
• 29. Циклічність побудови процесу фізичного виховання.
• 30. Теорія управління у процесі фізичного виховання і спортивного тренування.
• 31. Моделювання у фізичному вихованні та спортивному тренуванні. Види моделей та методика їх складання.
• 32. Прогнозування у фізичному вихованні і спорті.
• 33. Педагогічний контроль та його функції у процесі управління фізичним вихованням.
• 34. Значення та місце фізичного виховання у загальній системі виховання населення.
• 35. Завдання, зміст програми та особливості методики фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.
• 36. Завдання, зміст програми та особливості методики фізичного виховання дітей середнього шкільного віку.
• 37. Завдання, зміст програми та особливості методики фізичного виховання дітей старшого шкільного віку.
• 38. Основи диференційного фізичного виховання та показники фізичного розвитку й фізичної підготовленості.
• 39. Завдання та особливості організації та методики фізичного виховання дітей дошкільного віку у дошкільних закладах та сім'ї.
• 40. Фізичне виховання у системі вищих навчальних закладів різного рівня акредитації. Завдання, зміст програмного матеріалу, форми організації, особливості методики проведення занять.
• 41. Види та основні закономірності адаптації, їх значення для побудови процесу фізичного виховання.
• 42. Характеристика сфери оздоровчої фізичної культури та рекреації.
• 43. Основні види фізкультурно-оздоровчих занять (рекреаційні, профілактико-оздоровчі, кондиційне тренування).
• 44. Сучасні підходи до визначення норм рухової активності.
• 45. Методи оцінки рівня здоров'я та фізичного стану.
• 46. Регламентація рухової активності фізичних навантажень у заняттях оздоровчого напрямку у осіб різного віку, статі, різного рівня фізичного стану.
• 47. Сучасні напрямки наукових дослідженьу сфері фізичного виховання різних груп населення.
• 48. Методи оцінки фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей, підлітків та юнаків.
• 49. Вплив занять фізичними вправами на стан здоров'я школярів. Нормування фізичних навантажень на фізкультурно-оздоровчих заняттях.
• 50. Поняття належних норм. Мінімальна норма, норма переконливої більшості, ідеальна, стабільна та спеціальна норми. Використання їх в заняттях оздоровчого напрямку.
• 51. Поняття "толерантний" і максимальний рівні фізичних навантажень.
• 52. Обґрунтування мінімальних, раціональних, граничнодопустимих рівнів фізичного навантаження.
• 53. Сучасні підходи до програмування фізкультурно-оздоровчих занять у осіб зрілого, похилого та старшого віку.
• 54. Класифікація методів оцінки фізичного стану. Критерії оцінки фізичного стану.
• 55. Організація педагогічних досліджень у фізичному вихованні різних груп населення (спостереження, експеримент).
• 56. Нормативно-правове регулювання розвитку фізичної культури і масового спорту. Закон України " Про фізичну культуру і спорт".
• 57. Критерії ефективності функціонування системи фізичного виховання в Україні.
• 58. Механізми оздоровчого впливу факторів здорового способу життя.
• 59. Соціологічні дослідження у сфері фізичного виховання і масового спорту.
• 60. Маркетингова діяльність фізкультурно-оздоровчих організацій.
• 61. Державне регулювання економічних відносин у сфері фізичного виховання і масового спорту.
• 62. Філософські аспекти здорового способу життя.
• 63. Правові аспекти регулювання майнових відносин у сфері фізичної культури.
• 64. Захист прав споживачів фізкультурно-оздоровчих послуг.
• 65. Методи дослідження у психології фізичного виховання.
• 66. Психологічні особливості спілкування різних груп населення під час занять фізичною культурою (настрій, лідерство, традиції, групові інтереси та ін.).
• 67. Причини, джерела, умови виникнення комунікативних бар'єрів у групах.
• 68. Психологічні проблеми активного фізичного довголіття.
• 69. Конфлікти у педагогічній взаємодії.
• 70. Фізіологічні механізми адаптації рухової системи до напруженої м'язової діяльності.
• 71. Фізіологічні механізми розширення функціональних резервів організму людини.
• 72. Фізіологічна характеристика м'язової сили, витривалості.
• 73. Фізіологічна характеристика швидкості, гнучкості, спритності.
• 74. Фізіологічні показники діяльності серця тренованої та нетренованої людини.
• 75. Фізіологічні показники зростання тренованості у осіб, які систематично займаються фізичними вправами.
• 76. Біологічні особливості жіночого організму, їх значення при заняттях масовою фізичною культурою.
• 77. Обґрунтувати фізіологічні механізми принципів систематичності та постійності збільшення тренувальних навантажень.
• 78. Характеристика фізичного виховання і спорту як специфічної галузі діяльності.
• 79. Соціально-психологічні основи фізичного виховання.
• 80. Система кадрового забезпечення галузі фізичного виховання і спорту.
• 81. Наукові підходи до формування сучасної концепції фізичного виховання дітей та молоді.
• 82. Наукові засади оздоровчого впливу рухової активності на фізичний стан людини.
• 83.  Сучасні тенденції розвитку нових технологій рухової активності у масовому
  спорті,

Екзаменаційні вимоги

кандидатського мінімуму

зі спеціальності 24.00.03.

"Основи фізичної реабілітації"

• 1. Нормативно-правова, матеріально-технічна й організаційно-методична база фізичної реабілітації, як галузі науки.
• 2. Роль і місце фізичної реабілітації в системі охорони здоров'я, праці, освіти, спорту і соціальної політики. Історичні аспекти розвитку фізичної реабілітації.
• З. Мета, задачі, методи, принципи й організаційні форми фізичної реабілітації.
• 4. Основні види, етапи, періоди фізичної реабілітації.
• 5.    Характеристика рухових режимів, які використовуються у фізичній реабілітації.
• 6. Застосування основних педагогічних методів у фізичній реабілітації.
• 7. Принципи дозування фізичного навантаження. Фізіологічні механізми лікувальної дії фізичних вправ.
• 8. Психологічні аспекти у фізичній реабілітації. Корекційні заходи щодо нормалізації психо-емоційного статусу хворої людини.
• 9. Типи реакцій організму на навантаження. Оцінка ефективності занять оздоровчою і лікувальною фізкультурою.
• 10. Фізичні вправи у комплексному процесі відновлення здоров'я, фізичного стану й працездатності хворих й інвалідів.
• 11. Класифікація фізичних вправ, які застосовуються з лікувальною метою. Принципи дозування фізичних вправ.
• 12. Лікувально-профілактичні оздоровчі технології. Тестування для визначення фізичної підготовленості до припустимого фізичного навантаження.
• 13. Лікувальна й профілактична дія природних чинників впливу в комплексному процесі відновлення здоров'я, фізичного стану й працездатності хворих й інвалідів.
• 14. Вплив засобів фізичної реабілітації на функціональний стан різних біологічних систем організму.
• 15. Основи організації й форми проведення фізичної реабілітації в лікарнях, шпиталях, поліклініках, диспансерах, санаторіях. Призначення фізичних вправ з лікувальною метою, схеми складання реабілітаційних комплексів.
• 16.    Загальні вимоги для програмування занять фізичними вправами з
  лікувальною і реабілітаційною метою, показання й протипоказання.
• 17. Соціальні, економічні, юридичні, естетичні, педагогічні та психологічні аспекти сучасної служби фізичної реабілітації.
• 18. Питання організації й оптимізації санаторно-курортного забезпечення оздоровчих заходів засобами й методами фізичної реабілітації.
• 19. Особливості застосування лікувальної фізичної культури при різних захворюваннях в геронтологічній клініці.
• 20. Напрямки діяльності державних, громадських і комерційних організацій з питань розвитку служб фізичної реабілітації.
• 21. Характеристика напрямків підготовки фахівців з фізичної реабілітації на Україні й за кордоном.
• 22. Використання основних засобів фізичної реабілітації в забезпеченні дитяче-юнацького спорту.
• 23. Використання основних засобів фізичної реабілітації в забезпеченні спорту вищих досягнень.
• 24. Використання основних засобів фізичної реабілітації в забезпеченні спорту інвалідів.
• 25. Особливості здійснення реабілітаційних заходів серед інвалідів з різними видами патології та визначення критеріїв ефективності.

Окремі питання фізичної реабілітації.  

• 1. Фізична реабілітація при хворобах серцево-судинної системи. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації. 
• 2. Фізична реабілітація при хворобах дихальної системи. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 3. Фізична реабілітація при хворобах системи травлення. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 4. Фізична реабілітація при хворобах обміну речовин. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 5. Фізична реабілітація при хворобах нирок і сечоутворюючих шляхів. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 6. Фізична реабілітація при захворюваннях центральної нервової системи. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 7. Фізична реабілітація при захворюваннях периферичної нервової системи. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 8.  Фізична реабілітація при судинних захворюваннях головного мозку. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 9. Фізична реабілітація при неврозах і міастенії. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 10. Фізична реабілітація при остеохондрозі, артритах і артрозах. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 11. Фізична реабілітація при деформаціях хребта і грудної клітки. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 12.  Фізична реабілітація при травмах кінцівок, хребта, таза. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 13. Фізична реабілітація при черепно-мозкових травмах. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 14. Фізична реабілітація при захворюваннях у гінекології. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 15. Фізична реабілітація в І, II й III триместрах вагітності. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 16.    Фізична реабілітація в післяпологовому періоді. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 17. Особливості фізичної реабілітації у дітей різних вікових груп.
• 18. Фізична реабілітація при деформуючих захворюваннях суглобів, дефектах постави, плоскостопості. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 19. Фізична реабілітація при травмах спинного мозку. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 20. Фізична реабілітація при операціях на органах черевної порожнини. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 21. Фізична реабілітація при хірургічних операціях на органах грудної порожнини. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 22. Фізична реабілітація при пораненнях, опіках, обмороженнях. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 23. Фізична реабілітація в педіатрії й геронтології. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 24.   Фізична реабілітація серед інвалідів з різними видами патології. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.
• 25.  Фізична реабілітація при травмах опорно-рухового апарата у спортсменів. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів і методів фізичної реабілітації.

Засоби та методи комплексних програм з фізичної реабілітації.

• 1. Поняття фізіотерапії. Групи фізичних факторів.
• 2. Кліматотерапія. Фізіологічна дія.
• 3. Гідрокінезотерапія та підводний масаж.
• 4. Бальнеотерапія. Фізіологічна дія.
• 5. Фітотерапія та застосування біологічно-активних сполук.
• 6. Загальні вимоги до програмування занять в спеціальних медичних групах.
• 7. Рефлексотерапія.
• 8. Лазеротерапія та магнітотерапія.
• 9. Значення кінезотерапії в системі реабілітації.
• 10. Нетрадиційні методи оздоровлення.
• 11.Механізми лікувальної дії масажу. Особливості лікувального масажу при спастичних і в'ялих паралічах.
• 12.Основи спортивного масажу - (тренувальний, попередній, відновлювальний).
• 13.Теоретичні засади лікувального масажу. Види лікувального масажу.
• 14.Лікувальний   масаж   в   системі   санаторно-курортного   лікування.   Методи апаратного масажу.
• 15.Місце дієтотерапії при порушеннях обміну речовин (ожиріння, цукровий діабет, подагра).
• Іб.Працетерапія в системі соціальної реабілітації хворих інвалідів.
• 17.Психологічні аспекти реабілітації та методи аутогенного тренінгу.
• 18.Нетрадиційні засоби реабілітації при відновленні рухових можливостей у дітей з ДЦП.
• 19.Гіпербарична оксигенація. Фізіологічна дія.